Vzdelávací program
Nadpis
ŠkVP platný od 1. septembra 2015 TU OTVORIŤ
Inovovaný ŠkVP platný od 1. septembra 2015 TU OTVORIŤ
Šk. rok 2016/2017 TU OTVORIŤ
ŠkVP doplnený a revidovaný dňa 31. 8. 2018 TU OTVORIŤ
ŠkVP doplnený a revidovaný dňa 31. 8. 2023 TU OTVORIŤ
ŠkVP doplnený a revidovaný dňa 31.8. 2024 TU OTVORIŤ
Školský vzdelávací program pre 1. a 2. stupeň základnej školy
„Vzdelanie je schopnosť porozumieť druhým.“ (Johann Wolfgang von Goethe)
Stupne vzdelania: primárne a nižšie stredné
Dĺžka štúdia: 4-ročná, 5-ročná
Vyučovací jazyk: slovenský
Študijná forma: denná
Druh školy: štátna
Predkladateľ - škola: Základná škola Lietavská Lúčka
Adresa: Skalka 34, 013 11 Lietavská Lúčka
IČO: 37813048
Riaditeľka školy: Mgr. Daniela Bitušiaková
Zástupcovia riaditeľky školy: Mgr. Alena Kubičková
PaedDr. Ľubomír Rendár, PhD.
Kontakty: tel. č.: 041/5688244, 041/5688245
e-mail: admin@zslietlucka.edu.sk
Zriaďovateľ: Obec Lietavská Lúčka
Adresa: Cementárenská 3, 013 11 Lietavská Lúčka
Starosta: Mgr. Ján Čerňan
Kontakty: tel. č.: 041/5688112
e-mail: obec@lietavskalucka.sk
Školský vzdelávací program Základnej školy Lietavská Lúčka je otvorený dokument, ktorý sa môže podľa potreby meniť – po prerokovaní v pedagogickej rade a v rade školy.
Mgr. Daniela Bitušiaková, riaditeľka školy
Koncepcia rozvoja školy - Strategické ciele školy
- Vytvárať v škole pre žiakov prostredie so všetkými prvkami humanizácie a demokracie vo výchove, zmeniť uhol pohľadu na vzdelávanie a výchovu u rodičov, pedagógov, verejnosti – tvorivá škola.
- V maximálne možnej miere modernizovať vyučovací proces, využívať sieť internetu, umožniť vo väčšej miere žiakom pracovať na projektoch.
- Zlepšiť spoluprácu medzi školou a rodinou, posunúť ju do inej roviny - väčšia účasť rodičov na správe záležitostí výchovy a vzdelávania formou Rady školy, vedenie krúžkovej činnosti, zaangažovať ich i do vyučovacieho procesu najmä formou tvorby prezentácií svojich detí na verejnosti, viesť deti k zdravému životnému štýlu.
- Vytvárať v škole podmienky, aby sa zvýšil tvorivý potenciál učiteľov.
ŠkVP je zameraný na:
- podporu vzdelávania v oblasti cudzích jazykov - každý žiak, ktorý dokončí školskú dochádzku v našej škole, by mal na priemernej úrovni ovládať anglický jazyk (vyučuje sa od 3. ročníka) a od 6. ročníka sa venovať základom nemeckého jazyka,
- zabezpečenie rozvoja komunikácie, komunikatívnych zručností, čitateľskej gramotnosti vo všetkých predmetoch,
- zvýšenie gramotnosti v oblasti informačno-komunikačných technológií ( IKT ),
- neustála podpora športu, zdravého spôsobu života, pravidelného športovania a podporu rôznych druhov športu - hlavne futbalu, stolného tenisu - možnosti rozvoja v CVČ,
- začlenenie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami ( poruchy učenia, správania ) do bežných tried, podporu ich individuálnych požiadaviek a zabezpečenie rovnocennému prístupu vo vzdelávaní,
- podporu zdravého životného štýlu, zavedenie environmentálnej výchovy ako prierezovej témy vo všetkých predmetoch, aktívne zapájanie sa do environmentálnych projektov,
-
preferovanie demokratického riadenia školy, kde aj žiaci prostredníctvom svojich zástupcov majú možnosť aktívne sa zapájať do činnosti školy.
Špecifické ciele
- Záujmovou činnosťou v centre voľného času podporovať telesný, psychický a sociálny rozvoj žiakov - zdravý životný štýl.
- Projektom cezhraničnej spolupráce so školou Horní Bečva v Česku propagovať svoju školu, kultúrne a prírodné zaujímavosti, krajinu. ( projekt OcÚ Lietavská Lúčka)
- Sústavne budovať školskú knižnicu – rozvoj čitateľskej gramotnosti detí.
-
Poskytnúť talentovaným žiakom, ale i rodičommožnosť rozvíjať svoje nadanie prenajatím školských priestorovpre SZUŠ Žilina na vyučovanie hudobného, výtvarného a tanečného odboru.
- Zlepšiť výsledky v celoslovenskom testovaní žiakov 9. ročníka nad úroveň priemeru žiakov Slovenska v predmetoch SJL, MAT.
- Venovať zvýšenú pozornosť materiálno-technickému a priestorovému zabezpečeniu odborných učební predmetov biológia, fyzika, chémia a technika, pripraviť žiakov na technické študijné odbory v stredných školách – požiadavka trhu práce.
- Zabezpečiť praktický výcvik a teoretické vyučovanie pre žiakov na detskom dopravnom ihrisku s cieľom zvyšovať bezpečnosť žiakov v premávke na pozemných komunikáciách.
-
Podporiť motivačné vyučovanie v teréne v predmetoch dejepis, biológia, geografia, literatúra.
- Prácou so žiackym parlamentom zainteresovať žiakov do problémov školy, ale i na propagáciu jej výsledkov.
- Školské médiá: školský časopis a školský rozhlasový mesačník využívať na propagáciu školy.
- Pomôcť zriaďovateľovi pri realizácii projektu – rekonštrukcia podlahy telocvične.
- Naďalej pracovať na úprave areálu školy na Skalke 34 – terén narušený pri rekonštrukcii – hĺbkové vrty – skultivovať ho, premeniť na parkové a relaxačné prostredie.
Škola:
- umožní všetkým žiakom získať dostatočné všeobecné vedomosti a zručnosti vo všetkých všeobecnovzdelávacích predmetoch,
- umožní rozvoj kľúčových kompetencií žiakov, aby boli komunikatívni, flexibilní, tvoriví, vedeli si vyhľadávať informácie, vedeli prezentovať svoju prácu a pod.,
- uplatní v obsahu vzdelávania globálne súvislosti a globálnu dimenziu,
- dá šancu každému žiakovi, aby sa rozvíjal podľa svojich schopností a bolo mu umožnené zažiť úspech, pri diferencovaní budú učitelia využívať také metódy, aby sa žiak v žiadnom prípade necítil odstrkovaný alebo zaznávaný, ale naopak, aby hodnotenie bolo motivačné,
- zabezpečí podmienky na vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami tak, aby mali rovnocenný prístup vo vzdelávaní,
- výchovno-vzdelávaciu činnosť bude smerovať k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy. Úlohou školy je pripraviť človeka rozhľadeného, vytrvalého, schopného kooperovať a pracovať v tíme, schopného sebamotivácie k celoživotnému vzdelávaniu,
- umožní trvalým a dlhodobým úsilím dosahovať sústavné zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT žiakov v našej škole,
- zabezpečí kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti školy, so zameraním na komunikatívnosť a s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov,
- formuje u žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie a hodnotové orientácie,
- vychováva žiakov v duchu humanistických princípov,
- v spolupráci s rodičmi žiakov vychováva pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí.
Veľký dôraz budeme hneď od začiatku klásť na vytvorenie dobrého tímu v triede, na rozvíjanie sebapoznania a sebahodnotenia žiaka. Osobitnú pozornosť budeme venovať tvorbe kolektívu a začleneniu sa do učebného procesu v prvom ročníku. Pre pedagóga v prvej triede to bude v septembri jedna z priorít, aby žiakov na začiatku správne motivoval, aby vhodnými formami práce u nich navodil stav – v škole mi je dobre. Vzhľadom na prvé dni v škole musí v maximálnej miere používať hravé formy, pri známkach únavy prerušiť a obmeniť činnosť, a tak postupne u prváka vybudovať správny prístup k činnosti a rozvinúť jeho schopnosť pracovať celých 45 minút.
Obdobne je prioritou tvorba nových kolektívov v piatej triede, pretože sa tvorí úplne nový kolektív zo žiakov, ktorí sa doteraz nepoznali (žiaci z L. Lúčky a L. Svinnej). Cieľom bude, aby žiaci získali dobrý učebný štýl, poznali svoje silné a svoje slabé stránky. Hlavný dôraz bude síce na triednom učiteľovi, ale tento fakt musia mať na zreteli všetci pedagógovia, veď samotný prechod z ISCED 1 na ISCED 2 robí žiakom problém, pretože žiak si musí privyknúť najmä na skutočnosť, že ho učia rôzni učitelia, každý z nich má odlišné požiadavky a metódy práce, pribudnú nároky aj po obsahovej stránke a k tomu bude pracovať v novom zložení kolektívu, bude si hľadať nových kamarátov, vytvárať nové väzby.
Budeme sa snažiť orientovať pedagogické stratégie na riešenie problémových úloh a tvorbu projektov. K tomu, aby sa naučili riešiť problémy, je potrebné, aby sa naučili pýtať, hľadať problémy, snažiť sa nájsť odpovede.
Naším základným princípom je, aby každý žiak v škole zažil úspech. Toto je najlepšou motiváciou nielen pre žiaka, ale i pre rodiča.
Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami majú vypracovaný individuálny výchovno-vzdelávací program. Jeho tvorbu, dodržiavanie sleduje okrem triedneho učiteľa špeciálny pedagóg, ktorý individuálne pracuje s týmito žiakmi.
Zameranie školy
Škola je dlhodobo nasmerovaná na dobré znalosti žiakov pri práci s IKT. V tomto smere sa nám darí a je potrebné toto zameranie udržať. Po rekonštrukcii sa výrazne zvýšili možnosti využitia IKT pre učiteľa, ale i pre žiakov. Verím, že každý člen nášho kolektívu si túto skutočnosť plne uvedomuje a urobí všetko pre to, aby sme zvolené sme rovanie udržali a naplno využijeme možnosti, ktoré škola získala. Každý člen pedagogického kolektívu musí značný nárast IKT zvládnuť, aby mohol vyučovací proces viesť moderne, plne s využitím IKT, čím pre súčasného žiaka urobí hodinu zaujímavejšou a pútavejšou. Teší nás, že po tejto možnosti nesiahajú len učitelia prírodovedných pred- metov a učitelia mladších vekových kategórií, ktorí majú k počítačom bližšie, ale i ostatní.
Druhý smer, ktorým školu zameriavame, je jazyková zdatnosť. Všetky učiteľky 1.- 4. r. majú za sebou rozširujúce štúdium ANJ. Personálne sme na toto zameranie dobre pripravení.
Veľmi dobre sme na tieto trendy pripravení hardvérovo. Na r. 1.- 4. máme jazykové laboratórium, štyri interaktívne tabule a jednu učebňu PC vybavenú dataprojektorom. Dataprojektor je i v ďalšej učebni. Na roč. 5.-9. máme jazykové laboratórium s dataprojektorom, jednu multimediálnu učebňu, štyri interaktívne tabule s vizualizérmi, každý učiteľ má zapožičaný notebook. Škola postupne buduje i softvérovú základňu rozširovaním jestvujúcej, vyučujúci i žiaci majú prístup k databáze Komenský.
Ďalším zameraním školy je rozvíjať ekologické myslenie žiakov, chceme, aby poznali a chápali súvislosti medzi vývojom ľudskej populácie a vzťahom k prostrediu v rôznych oblastiach sveta, aby pochopili súvislosti medzi lokálnymi a globálnymi problémami a vlastnú zodpovednosť vo vzťahu k prostrediu.
Naďalej je potrebné pokračovať v trende otvárania sa verejnosti, vo veľmi dobrej doterajšej spolupráci s rodičovskou radou a zriaďovateľom školy ponúknuť žiakom maximálny počet krúžkov a aj takýmito aktivitami zbližovať verejnosť a žiakov so školou. K otváraniu sa verejnosti iste prispeje i centrum voľného času. Jedným z hlavných cieľov školy je dosiahnutie lepších ako priemerných vyučovacích výsledkov našich žiakov.