1.1. Organizácia školského roka

1. Školský rok sa začína 1.septembra 2018. Školské vyučovanie sa začína 3. septembra 2018 (pondelok). Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí             31. januára 2019 (štvrtok).

2. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začína 4. februára 2019 (pondelok) a končí sa 28. júna 2019 (piatok).

3. Podrobnosti o organizácii výchovno-vzdelávacej činnosti a prevádzke materskej školy počas školských prázdnin ustanovuje § 2 ods. 6 vyhlášky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole. Prevádzka každej materskej školy zaradenej v sieti škôl a školských zariadení Slovenskej republiky (ďalej len „SR“), bez ohľadu na jej zriaďovateľa, sa v čase letných prázdnin prerušuje najmenej na tri týždne nepretržite. V miestach, kde je niekoľko materských škôl jedného zriaďovateľa, informuje riaditeľ zákonných zástupcov o možnosti dochádzky detí do niektorej z nich (vopred určenej). Prevádzku materskej školy počas školských prázdnin je potrebné zabezpečovať v súlade s informatívnym materiálom „Materská škola a školské prázdniny“, ktorý je dostupný na: http://www.minedu.sk/data/files/6227_ms_prazdniny.pdf.

4. Termíny školských prázdnin v školskom roku 2018/2019

1. V septembri 2018 sa začne príprava hlavného testovania medzinárodnej štúdie IEA eTIMSS 2019. Administráciu hlavného merania v Slovenskej republike zabezpečí NÚCEM v spolupráci s vybranými základnými školami pravdepodobne v mesiaci apríl 2019. Školy zapojené do merania budú o presnom termíne realizácie merania informované. Súčasťou výskumu sú aj dotazníky pre žiakov, rodičov týchto žiakov, riaditeľov a učiteľov vyučujúcich žiakov 4. ročníka zúčastnených škôl. Výskum
IEA eTIMSS je zameraný na zisťovanie matematických a prírodovedných vedomostí a zručností žiakov 4. ročníka ZŠ. Hlavné testovanie bude po prvýkrát prebiehať aj  v elektronickej podobe, off-line prostredníctvom PC, notebookov alebo tabletov.
Z dôvodu získania relevantných dát a prepojenia výsledkov jednotlivých cyklov, bude na niektorých vybraných školách prebiehať testovanie aj v elektronickej aj papierovej podobe. 

2. V roku 2018 sa v 29 krajinách OECD a ďalších 18 partnerských krajinách uskutočnil tretí cyklus medzinárodného výskumu OECD TALIS 2018 (medzinárodná štúdia monitorujúca vplyv vzdelávacej politiky na prácu učiteľov a vyučovanie), ktorá bola realizovaná formou on-line dotazníkového prieskumu učiteľov a riaditeľov škôl ISCED 2. V júni 2018 bude zverejnená medzinárodná správa spolu s krátkou správou venovanou prvotným zisteniam štúdie z pohľadu Slovenska. 

3. Školy, ktoré boli príslušným medzinárodným centrom vybrané do administrácie medzinárodných štúdií, realizovaných NÚCEM, sú povinné sa v zmysle pravidiel medzinárodných štúdií do merania zapojiť a zúčastniť sa ho. 
4. Informácie o medzinárodných štúdiách sú zverejnené na:         http://www.nucem.sk/sk/medzinarodne_merania

Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl 

        1. Testovanie žiakov 5. ročníka základných škôl (Testovanie 5-2018 alebo              T5-2018) sa uskutoční 21. novembra 2018 (streda) vo všetkých základných školách Slovenskej republiky z predmetov matematika, slovenský jazyk a literatúra a maďarský jazyk a  literatúra. Testovania sa zúčastnia žiaci 5. ročníka základných škôl, vrátane žiakov so  špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej len „ŠVVP“), okrem žiakov vzdelávaných podľa vzdelávacích programov pre žiakov s mentálnym postihnutím.  

       2. Cieľom Testovania 5 je vstupné hodnotenie žiackych vedomostí a zručností na začiatku nižšieho stredného vzdelávania. Testovanie 5-2018 poskytne školám spätnú väzbu, ako sú žiaci pripravení na prechod z primárneho vzdelávania na nižšie stredné
vzdelávanie. Poslúži aj na monitorovanie stavu vedomostí a zručností žiakov
pri výstupe z primárneho vzdelávania v celoštátnom meradle. Testovanie 5-2018
je vstupným testovaním na meranie pridanej hodnoty v testovaných predmetoch.

      3. Informácie o Testovaní 5-2018 sú zverejnené na

                         http://www.nucem.sk/sk/testovanie_5. 

 Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl 

     1. Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka základných škôl (Testovanie 9-2019, T9-2019) sa uskutoční 3. apríla 2019 (streda) z predmetov matematika, slovenský jazyk a literatúra,maďarský jazyk a literatúra, ukrajinský jazyk a literatúra, slovenský jazyk a slovenská literatúra. Na testovaní sa zúčastnia žiaci 9. ročníka základných škôl, vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, okrem žiakov vzdelávaných podľa vzdelávacích programov pre žiakov s mentálnym postihnutím.

     2. Náhradný termín Testovania 9-2019 sa uskutoční 16. a 17. apríla 2019 (utorok, streda).

     3. Cieľom testovania je získať obraz o výkonoch žiakov na výstupe zo stupňa     ISCED 2, porovnať ich výkony v testoch a poskytnúť školám spätnú väzbu a komplexnejší obraz o testovaných predmetoch, ktorý môže pomôcť pri skvalitňovaní vzdelávania. Výsledok žiaka slúži ako podklad pre prijímacie skúšky na stredné školy.

    4. Za prípravu a metodické riadenie priebehu testovania zodpovedá NÚCEM. Za organizačné zabezpečenie testovania zodpovedá riaditeľ školy. Kontrolu objektivity testovania vykonajú zamestnanci ŠŠI a OŠ OÚ. S cieľom zvýšiť objektivitu priebehu testovania riaditelia škôl na základe poverenia OŠ OÚ poveria úlohou externého dozoru pedagogických zamestnancov iných základných škôl.

    5. V súvislosti so zavádzaním inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu (ďalej len „iŠVP“) dochádza ku zmenám v testovaní v  predmete slovenský jazyk a slovenská
literatúra (ďalej „SJSL“) v školskom roku 2018/2019. Test zo SJSL bude overovať
aj komunikačné kompetencie v častiach počúvanie s porozumením, čítanie
s porozumením, jazyková a literárna komunikácia. V  rámci počúvania s porozumením
sa bude preverovať, ako vedia žiaci efektívne počúvať hovorený prejav v slovenskom
jazyku, porozumieť mu a získať z neho informácie, ktoré sú potrebné na splnenie úloh
definovaných v teste, podobne, ako je to v cudzom jazyku. 

    6. Vo vybraných základných školách bude vo februári 2019 a vo vybraných stredných školách počas septembr - október 2019 sa uskutoční pilotné overovanie testovacích nástrojov pre Testovanie 9.

   7. Informácie o Testovaní 9-2019 sú zverejnené na              http://www.nucem.sk/sk/testovanie 9.

1. Súhrnné informácie o možnostiach štúdia na stredných školách v nasledujúcom školskom roku prinášajú pravidelne aktualizované publikácie: „Ako na stredné školy?“ a „Sprievodca neštátnymi školami“ zverejnené na webovom sídle CVTI SR http://www.cvtisr.sk/ v časti Školstvo/Regionálne školstvo.
2. Portál „Mapa regionálneho školstva“ na adrese http://mapaskol.iedu.sk slúži na zníženie informačnej nerovnosti v regionálnom školstve v SR. Záujemcom o štúdium a ich rodičom alebo zákonným zástupcom (ďalej len „zákonný zástupca“) ponúka informácie, ktoré im môžu pomôcť v rozhodovaní sa pri výbere školy. Odbornej verejnosti ponúka tento portál jednoduchší prístup k informáciám. Údaje na portáli sú priebežne aktualizované.

3. Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí.

4. Vypracovať plán aktivít na podporu rozvoja čitateľskej gramotnosti a začleniť ho do ŠkVP; dbať o zvyšovanie jazykovej kultúry žiakov na všetkých vyučovacích hodinách (t. j. nielen na vyučovacej hodine slovenského jazyka a literatúry).

5. V školskom roku 2018/2019 MŠVVaŠ SR odporúča riaditeľom základných škôl ako prioritnú úlohu intenzívny rozvoj čitateľskej gramotnosti vo všetkých vzdelávacích oblastiach v 7. a 8. ročníku, s odporúčaním využiť disponibilné hodiny v rámci ŠkVP. Rozšíriť využitie disponibilných hodín v ŠkVP na podporu čitateľskej gramotnosti 5. – 9. ročníka.

6. Do ŠkVP zapracovať povinné témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, práv osôb so zdravotným postihnutím, rovnosti muža a ženy, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie, extrémizmu a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie. 

7. Viesť žiakov k aktívnej účasti pri kreovaní žiackej školskej rady a podporovať participáciu žiakov a ich zákonných zástupcov na tvorbe školského poriadku; pristupovať dôsledne k napĺňaniu výchovy k ľudským právam.

8. Pri vyučovaní cudzieho jazyka sa odporúča používať moderné učebnice a doplnkové výučbové prostriedky k nim, aplikovať činnostne zameraný prístup k vyučovaniu a učeniu sa cudzích jazykov a venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám výučby s ohľadom na rôzne štýly učenia sa žiaka. Odporúča sa školám využívať didaktický prístup CLIL (obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie). 

9. Na hodinách cudzieho jazyka sa odporúča používať jazykové portfólio ako nástroj sebahodnotenia a podpory učenia sa jazykov. Informácie a podporné materiály k Európskemu jazykovému portfóliu sú zverejnené na http://elp.ecml.at.

10. Na vyučovanie predmetu náboženská výchova alebo etická výchova možno spájať žiakov rôznych tried toho istého ročníka. Ak počet žiakov v skupine na vyučovanie náboženskejvýchovy alebo etickej výchovy klesne pod 12, možno do skupín spájať aj žiakov z rôznychročníkov. Počas školského roka nemôže žiak prechádzať z vyučovacieho predmetu náboženská výchova na vyučovací predmet etická výchova a opačne. 

11. Predbežné zisťovanie záujmu o vyučovanie predmetu náboženská výchova alebo etická výchova na nasledujúci školský rok zabezpečí škola na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu žiaka do 15 rokov veku. 

12. Riaditeľ školy v prípade, že počet žiakov je nižší ako stanovuje norma, povolí vyučovanie náboženskej výchovy na základe žiadosti štátom uznanej cirkvi alebo náboženskej spoločnosti v čase vyučovania náboženskej výchovy inej štátom uznanej cirkvi alebo náboženskej spoločnosti, etickej výchovy alebo v čase po ukončení vyučovania ostatných predmetov.